11 апреля 2016 г.

14 марта 2016 г.

Конкурс Детского Рисунка От Передачи “Спокойной Ночи, Малыши”


Будущие сценаристы

Работы принимаются до 10 июня.

СТАНЬ ЗВЕЗДОЙ

ДО 15 СЕНТЯБРЯ

Конкурс на лучшую частушку о Сельхозпереписи

Объявлен всероссийский конкурс на лучшую частушку о Сельхозпереписи. Дедлайн 31 мая 2016 года.

Литературный конкурс «Короткое детское произведение»

Дедлайн 1 апреля 2016 года.

Творческий конкурс на лучший образ искусственного интеллекта

Дедлайн 11 апреля 2016 года.

Творческий конкурс «Путешествие со сказкой»

Дедлайн 1 сентября 2016 года.

29 сентября 2015 г.

Flash-игра «Одноклеточные стихотворные кроссворды»

Игра рассчитана на использование как в группах детских садов, так и первоклассниками в букварный период для запоминания букв алфавита, а также в после букварный период для запоминания пройденного материала и в качестве разминки.

28 сентября 2015 г.

Детские среды по программированию

С чего начать?
Здесь мы собрали детские онлайн-инструменты по программированию, которые очень нравятся нам самим. Поскольку их не мало, мы решили дать немного вводной информации, чтобы помочь вам в них разобраться.

Конкурс детского программирования «Кодабра»

Объявлен всероссийский конкурс программирования для детей «Кодабра». 
Регистрация на конкурс заканчивается 1 октября 2015 года. 
Работы принимаются до 1 декабря 2015 года.

16 сентября 2015 г.

12 сентября !!!


 12 сентября - в День рождения района Теплый Стан на малой сцене зоны отдыха Тропарёво состоялось вручение детям детской мультстудии "Фантазёры" дипломов и призов за участие и победы во всероссийском и международном конкурсах.

 Готовимся к новым конкурсам и к новым свершениям!

31 марта 2015 г.

24 марта 2015 г.

7. Цветок духа

Михаил Голенкин.
Фрагмент ученического мультфильма. 
Создано в детской мультстудии "Фантазёры".

6. Семена духа

Фрагмент ученического мультфильма Михаила Голенкина.
Создано в детской мультстудии "Фантазёры". 

5. В пещере духа

Михаил Голенкин.
Фрагмент ученического мультфильма. 
Создано в детской мультстудии "Фантазёры".

4. Пингвин и хамелеон

Михаил Голенкин.
Фрагмент ученического мультфильма. 
Создано в детской мультстудии "Фантазёры".

3. Пингвин и хамелеон

Михаил Голенкин.
Фрагмент ученического мультфильма. 
Создано в детской мультстудии "Фантазёры".

2. Пингвин путешественник

Михаил Голенкин.
Фрагмент ученического мультфильма. 
Создано в детской мультстудии "Фантазёры".

1. Пингвин путешественник

Михаил Голенкин.
Фрагмент ученического мультфильма. 
Создано в детской мультстудии "Фантазёры".

6 марта 2015 г.

C 8 Марта!

Милые женщины, девушки и девочки!

Ребята детской мультстудии поздравляют вас 
Ученический мультфильм. 
Создано в детской мультстудии "Фантазёры".

31 января 2015 г.

Как мы ездили к Сашке

 Ура! Теперь у нас есть мобильная студия мультипликации, которую можно развернуть буквально за три минуты в любом помещении или вне его, где есть на что присесть и на что поставить мобильную сцену. В крайнем случае, подойдут собственные коленки,  а съемку при огромном желании можно сделать даже в машине, причем, неважно будет ли это кузов самосвала или кресла легкового автомобиля. Но лучше использовать места не столь экзотичные, где будет и стол и стул, и где есть розетка на 220 вольт, ведь съёмка мультфильма – это дело почти азартное, и может затянуться на неопределённое время, особенно если тема авторская, а батарея в ультрабуке хоть и рассчитана на довольно длительный срок работы, но все-таки не вечная.

22 декабря 2014 г.

Крылья, ноги и хвосты – 2015 (сегодня о хвостах)


В декабре, особенно в канун такого детско-семейно-развлекательного и вместе с тем суетливого праздника под названием Новый год, обычно принято подводить итоги года прошедшего, анализировать и осознавать события, которые свершились в этом году, и окажут, а может и не окажут влияние на год грядущий, и планировать события на следующий, так сказать грядущий новый год.

2 декабря 2014 г.

1 декабря 2014 г.

Создание продуктов детской студии экспериментальной информатики и студии анимации в без барьерной среде

Основной целью этого проекта является создание безбарьерной среды в дистанционном дополнительном образовании на примере создания продуктов детской студии экспериментальной информатики и студии анимации, как площадки проведения интегрированных занятий по таким предметам, как информатика,  ИЗО, музыка и технология, причём дети могут находиться на дистанционном обучении, но объединённые одним проектом даже не почувствовать этого. 

13 ноября 2014 г.

Учимся, играя. Цифры 1-10



25 октября 2014 г.

Флеш-игра «Одноклеточные стихотворные кроссворды»

Игра рассчитана на использование как в группах детских садов, так и первоклассниками в букварный период для запоминания букв алфавита, а также в после букварный период для запоминания пройденного материала и в качестве разминки.

21 мая 2014 г.

Дом с ангелами

Мы в входим в дом, чем-то похожий на дворец, но в народе этот дом почему-то называют «дом с ангелами». Существует поверие, что в день его основания над ним кружилась стая голубей, похожая на ангелов, как напоминание о безвременно усопшем сыне основателя этого дома – дома реабилитации детей-инвалидов. А может, этот дом называют так, потому что в нём работают люди, чем-то похожие на ангелов?

5 мая 2014 г.

Межпредметный исследовательский профессионально-ориентированный проект “ИКТ для малышей”


Сегодня мне хочется поговорить об идее создания Студии компьютерной анимации для детей школьного возраста, как площадки проведения интегрированных уроков по таким предметам, как ИЗО, музыка и технология

25 апреля 2014 г.

Сашкины успехи

Каждому человеку, маленькому или большому,  необходимо признание, переживание ощущения значимости, успеха.  

2 апреля 2014 г.

Проекты

Открытие медиа лаборатории


В детском реабилитационном центре «Вдохновение» открылась творческая медиа лаборатория. В стенах небольшой, уютной комнаты разместились пока скромные технические ресурсы Центра. Но мы верим, что нашу творческую медиа лабораторию ждет прекрасное будущее.

12 марта 2014 г.

Дети из Рузы создают мультфильмы




В реабилитационном центре в Рузе пробуют новую методику для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Там создали анимационную студию, где в роли художников выступают сами дети. Они придумывают и создают мультфильмы для своих ровесников.